胡藝華

　　紅色資源是紅色旅游和鑄魂育人的重要基礎、共同依托，用足、用好、用活紅色資源并將其有效轉化為大思政課，是貫徹落實習近平總書記關于探索新時代思政課改革創新之路重要指示批示精神的內在要求，也是推動紅色旅游與鑄魂育人融合發展的應有之義。湘贛邊區是紅色熱土、文化沃土，革命星火從這里燎原，紅色資源在這里沉淀。針對這一區域目前紅色資源豐富但整合力度不夠、研學需求旺盛但內容方式單一、發展前景廣闊但產業鏈條散亂、社會預期很高但實際效益較低等一系列現實問題，我們應強化融合創新理念思路，立足當地資源稟賦，把紅色資源、“三農”情懷、文化文藝、旅游體驗有機結合起來，以“紅農文旅”融合創新打造符合時代需要、彰顯地域特色、引領學生成長、具有示范效應的“湘贛紅”大思政課，為加快推進湘贛邊區域合作示范區建設貢獻“思政力量”，為切實推動大思政課落地落實落細提供“湘贛邊樣本”。

　　堅持目標引領，追求“四個效益”相統一

　　應立足湘贛邊資源稟賦，充分發揮高校的學科優勢、人才優勢、智力優勢，整合地方紅色資源和特色文化，力求在“湘贛紅”大思政課的整體設計和創新實踐中體現“四個效益”相統一。

　　政治效益：賡續紅色血脈，傳承紅色基因。湘贛邊區域是秋收起義、湘南起義、平江起義、三灣改編的發生地和井岡山精神的誕生地，是“革命搖籃、光輝起點”。這塊紅色熱土見證了我國新民主主義革命的星火燎原之勢，記錄了改革開放和社會主義現代化建設的輝煌歷程，也展現了新時代鄉村振興的美好圖景。依托湘贛邊的紅色文化資源、紅色革命故事、紅色研學與實踐教學基地，尤其是充分用好用活毛澤東同志從領導秋收起義到開創井岡山革命根據地的光輝史料，策劃推出高水平、特色化的大思政課，使之成為革命精神的有效載體，可將“湘贛紅”紅色品牌擦得更亮，讓紅色基因代代相傳，進一步增強思想政治工作和黨史學習教育的針對性、現實性和實效性。

　　經濟效益：賦能文旅產業，助力鄉村振興。湘贛邊區域合作示范區建設2021年已上升為國家戰略，近年來致力于打造全國革命老區振興發展的先行區、省際交界地區協同發展的樣板區、綠色發展和生態文明建設的引領區。同時，湘贛邊區域內的瀏陽、平江、修水等，堅持以文塑旅、以旅彰文，著力建設“國家文化產業和旅游產業融合發展示范區”。在這些戰略目標引領下，應牢牢錨定物質文明與精神文明相協調、人與自然和諧共生以及共同富裕的價值追求，深度挖掘湘贛邊紅色文化資源并充分整合其獨特人文與自然資源，策劃研發符合時代需要、彰顯區域特色的大思政課體系，并將其深度融入當地文旅產業鏈和鄉村文化鏈，進一步打造文旅品牌生長點和鄉村振興增長點。

　　教育效益：創新思政課程，培育時代新人。以思政課與弘揚主旋律、“三農”、區域紅色文化相結合的“三結合”形態謀劃大思政課建設格局；以課堂為載體，深化思政課教學改革創新，“紅色研學+耕讀教育+文化文藝+旅游體驗”四者融合的創新路徑，推動大中小學思政課建設一體化；以課程為依托，將區域打造成全國知名大中小學生紅色研學實踐基地和黨、團建實踐基地，以紅色文旅助力鑄魂育人工作更加有聲有色。努力將湘贛邊建成省際交界地區中小學思政課改革創新優秀示范區，爭取建成全國“大思政課建設”和“大中小學思政課一體化建設”的示范和樣板。

　　社會效益：弘揚地方文化，推動區域發展。湘贛邊是紅色沃土，也是文化富礦，湘贛兩省的紅色旅游資源都十分豐富且各具特色，在全國范圍內享有盛譽。羅霄山脈兩側的湖湘文化和江右文化，分別構成了湖南省、江西省的獨特精神標識與文化形態。在文化與旅游產業融合發展的大趨勢下，可以通過大思政課建設進一步加強湘贛兩省交界地區的文化交流與合作，進一步盤活該區域的優秀傳統文化資源和社會主義先進文化資源，豐富和充實“湘贛紅”文旅品牌的文化內涵，為推動湘贛邊區域全面發展注入“思政力量”。

　　強化“四個創新”，建設“湘贛紅”大思政課

　　“紅農文旅”融合創新，本質上是對多種資源的綜合開發利用，即以紅色文化為引領，與“三農”、文藝、旅游等特色資源進行融通、融合、融創，從而最大限度發揮其內在力量。以“紅農文旅”融合創新打造“湘贛紅”大思政課，是一個具有融合性、前瞻性的系統工程，需要強化理念創新、載體創新、平臺創新、主體創新。

　　理念創新：跨界融合樹立“紅農文旅”新理念。基于對新時代青少年紅色研學研修內在需求的認識和把握，秉持系統思維、整體思維、創新思維，從多維度、多視角、多層面對湘贛邊優秀傳統文化資源、社會主義先進文化資源進行充分整合，打通紅色文化、“三農”工作、文化文藝、旅游產業之間的壁壘，找準四者之間的融通點、融匯點、融合點、融創點，圍繞全要素、全領域、全過程、全流程、全主體，推動教育鏈、文化鏈、產業鏈、價值鏈有機結合，樹立“紅農文旅”融合創新理念。

　　載體創新：盤活資源打造“紅農文旅”大思政課。深入挖掘和整理湘贛邊區域的紅色人物、紅色故事、紅色舊址、紅色器物，推動紅色文化資源向思政教育資源轉化；組織大思政課共同體建設實驗學校、區域內紅色研學實踐教學基地常態化聯合開展課堂教學、集體研討、課程開發、課題研究、基地建設等活動和工作；深入推進大中小學思政課改革創新示范區建設的“四范建設”及“五個一工程”，多主體合作開發湘贛邊特色地方思政課程，以大思政課載體實現“紅農文旅”融合發展落地生根、開花結果。

　　平臺創新：校地合作共建“紅農文旅”大思政課共同體。堅持開門辦大思政課，調動、整合各種社會資源，吸納、凝聚多方力量，探索紅農文旅融合創新的長效機制。在黨委政府的統一領導下，充分發揮文化和旅游局、教育局、農業農村局、團市委、關工委以及高校、中小學、教科單位、企業、社會組織、研學機構等各類單位在大思政課建設中的獨特作用，通過廣泛而深入的合作共建，共研共創“紅農文旅”融合創新共同體，搭建“湘贛紅”大思政課的創新平臺。重點圍繞湖南的瀏陽、平江、醴陵、炎陵、茶陵、宜章、汝城和江西的萍鄉、修水、井岡山、永新等紅色熱土，統籌各類紅色文化資源，進行整體布局和跨地合作，探索開發尋訪紅色故居、追尋紅色道路、重溫紅色初心、傳頌紅色故事、仰望紅色遺址等5條紅色研學線路，策劃打造30余堂與之相匹配的“思政+三農+藝術”大思政課。

　　主體創新：整合力量構建“紅農文旅”大思政課團隊。紅色資源的傳承發展與轉化運用，關鍵在人，在于構建團隊。應準確把握“大思政課”與“大師資”的內在關聯，大膽突破以思政課教師講授為主的傳統思政課建設思維，堅持把專職教師隊伍與兼職教師隊伍有機結合、統籌安排，邀請地方黨政干部、知名學者、勞動模范、知名企業家、道德模范、紅色人物家屬代表和紅色場館“金牌講解員”等共同參與到“紅農文旅”融合發展的主創團隊，建立老中青相結合的師資隊伍，提升“湘贛紅”大思政課的生命力和創新力。

　?。ㄗ髡呦岛鲜≈袊厣鐣髁x理論體系研究中心湖南農業大學基地特約研究員，湖南農業大學馬克思主義學院院長、教授，武漢大學哲學學院在站博士后）